浙江援疆教师把合唱直播开到沙漠 她在塔克拉玛干“种”下歌声

光明日报(guāngmíngrìbào)记者 彭景晖 殷泽昊 陆健 能在(zài)50秒内，把较复杂案情清晰地报给“110”接线民警； 能准确识别多种“新精神活性物质(wùzhì)”； 能在遇到校园欺凌(qīlíng)时，勇敢站到欺凌者面前喊“停”…… 难以置信，这是一群仅10岁出头的少年。他们身着(shēnzhe)浅蓝“警服(jǐngfú)”，被称作“萌警”，来自浙江台州玉环市少年警校。 少年警校？这是一个(yígè)新名词。 几年间，零零星星的“少年警校”已在各地出现(chūxiàn)。它们有同样的目标，把平安的种子种在一个(yígè)人的少年时代；但形式不同、内容各异(gèyì)，至今还没有标准范式。 光明日报调研组历时数月寻访各地，最终在(zài)玉环，一个地处中国东部、三面环海的岛城，找到了少年警校(jǐngxiào)相对成熟的模样。 在这里(zhèlǐ)，少年警校是(shì)(shì)一个警民共治、架构严密的公益组织，是教学体系完备、家长必须参与的严肃课堂，还是一个聚集社会资源(zīyuán)、共同服务平安教育和基层法治的开放平台，引发着当地有关平安建设的大思考、大讨论、大行动。 它与萌警的故事已延续9年。回首这段历程时，当地人(dāngdìrén)发现，除了更多安全感，这群稚嫩却心怀阳光的少年所带来的还有更深刻的东西——改变着人们对于“平安(píngān)”与“法治”的理解和追求(zhuīqiú)方式。 少年警校第五期“萌警”接受开学前警训的(de)考验。资料图片 持续到凌晨2点的(de)面试 3月10日17点，玉澜河小学，参加“少年警校”面试的家长(jiāzhǎng)和报名学员，从教室排到(páidào)了教学楼外的操场。 初春的海风仍然寒冷，但似乎冷却不了热切的心(xīn)。报名实在火爆，1200多个初审过关的家庭，只有300个能通过(tōngguò)面试(miànshì)。萌警，一员难求！ 为什么报少年警校(jǐngxiào)？理由不一而足。 “帅！”坎门钓艚小学(xiǎoxué)四年级学生张芮淇的理由只有这一个字，量身定制的警服“太飒(tàisà)”，小学生哪个不想(bùxiǎng)拥有。新城小学的学生家长周海林希望他那个身体健壮的儿子，“能把力量用在(zài)对的地方”，保护自己，将来懂得保护身边人。 家长心底的盼望朴实而真挚——孩子平安。这与少年警校的校训“平安成长、学会担当(dāndāng)”不谋而合(bùmóuérhé)。 平安(píngān)成长，说来简单，却是普遍难题。家长们反问调研组，不说孩子，就说家长，遇到危险时，谁(shuí)有解决问题的勇气和能力？ “何况，没有家长清楚该怎么进行(jìnxíng)有效的(de)(de)安全教育。”面试时，三年级学生小雨的家长廖女士向评委讲述了自己的遭遇。少年时，她被同学欺凌，不是身体(shēntǐ)伤害，而是孤立、嘲讽和(hé)随时随地使绊子。“报警？警察管不到的。告诉老师？那种无形的欺负行为，老师无据可查。告状，很有可能换来变本加厉的欺凌。” 中午集体在教室吃饭，几个女生常拿大勺，把她饭盒里松软的米饭，“压成(yāchéng)紧紧的年糕”。童年心理创伤(chuāngshāng)，就像那坨难以下咽的“年糕”，已为人母的廖女士直到(zhídào)今天都没有完全(wánquán)消化。“我不希望孩子有我类似的经历，少年警校能否给她勇气、教她方法(fāngfǎ)，从容面对‘少年的江湖’？” 听完讲述，负责面试的所有评委在“通过”一栏划(huà)了勾。评委李玲丹告诉调研组(diàoyánzǔ)，少年警校，是能给这些家长一剂定心丸的地方。 评委，全是以往几届毕业萌警的家长，来自少年(shàonián)警校家长自治委员会（后文简称“家治委(jiāzhìwěi)”），家长最懂家长。而少年警校的发起者、组织者——公安民警，为了保证公正性，不参与(cānyù)面试，只负责(fùzé)维护秩序。 这是玉环市少年警校第六次招生，当天最晚的一轮面试开始时，已(yǐ)是凌晨2点(diǎn)。 学生们渴望少年警校。他们已知成为萌警后，将学到(xuédào)什么：能在消防、交通、防性侵、防毒品、反诈等基础培训中获得知识，能在模拟法庭、急救、溺水救援(jiùyuán)等精品课程中锻炼技能(jìnéng)，还能在交通劝导、警务巡逻、警训(jǐngxùn)队列等实操课程中增长见识、磨砺身心…… 家长们信任少年警校(jǐngxiào)。“孩子们，请做自己的首席安全官！”在玉环市少年警校第七期的开学典礼上，玉环市副市长、公安局长(gōngānjúzhǎng)、少年警校名誉校长丁浪的这句话打动了太多人。与他(tā)共同倡导并携手推进(tuījìn)青少年保护工作的副校长们，所在单位排成(páichéng)了一长列：人民法院、人民检察院、教育局、民政局、司法局、团市委、妇联、关工委、红十字会、传媒中心……家长们称之为“豪华(háohuá)且充满安全感的阵容”。 当然，家长们争先恐后把孩子送来少年警校，还有“可量化”的原因——2016年建立以来，1760名萌警及(jǐngjí)家庭交通事故零(líng)(líng)发生、违法犯罪零发生、家庭暴力零发生…… “萌警”在少年警校楚门分校学习反诈(fǎnzhà)知识。资料图片 孩子的事(shì)，就是所有人的事 玉环市少年警校，不是一所具体的(de)学校，而是一个“党政牵头、公安主抓、部门协作、家委(jiāwěi)自治”的公益(gōngyì)组织。1个总校8个分校，分散在玉环的街道乡镇，固定教室设在公立小学、公益组织及学术场馆。 走进楚门分校所在地文玲书院，巨幅水墨画映入眼帘，花香飘逸，书香(shūxiāng)弥散。少年警校开的第一堂课(yītángkè)，就在这里。 2016年8月，持续高温。楚门派出所民警拼尽力气，刚把一名不慎溺水的儿童救上来，又接到(jiēdào)报警，有孩子在河边走失。那个夏天(xiàtiān)，派出所接到多起(duōqǐ)涉童案件。 “安全教育活动不是每学期都进校园吗？”民警徐峥峥回忆，他在一些小学见过(jiànguò)“少年警校(jǐngxiào)”的招牌——那是讲座形式，民警定期教授交警手势操，也“搞一搞宣传(xuānchuán)画册，发给学生”。 有没有效果？同事(tóngshì)们无法确定，老师学生也(yě)说不清楚。看来，安全问题，不是“我讲你听”就可以的。那时，全国各地已有(yǐyǒu)“少年警校”出现，形式、功能大都不同(bùtóng)。适逢(shìféng)警务创新，徐峥峥思量：可否扎扎实实地办一所“有用的少年警校”，让安全和法治的种子，生长在学生及家长的生活里？ 边(biān)策划边实施，边找场地边联系授课人，少年警校的筹建得到各(gè)(gè)方支持：当代著名作家叶文玲把文玲书院贡献出来，专门在二楼安排了一间宽敞的教室；公安各警种、检法司及各政府部门的人都(dōu)愿意来当教官，给孩子们上课…… 超过预期的还有报名(bàomíng)盛况：通知第一天发布，便有300多个家庭报名；在新建的家长群中呼(qúnzhōnghū)了一声招收志愿者，半天内便有300多人参与接龙(jiēlóng)。 2016年12月(yuè)25日，公安牵头，法院、检察院、妇联等(děng)10个单位联合共建的玉环县(yùhuánxiàn)楚门少年警校正式建立。由小学三年级至五年级学生组成的第一批学员，整齐列队，身着警服，庄严宣誓： “信守‘平安成长、学会担当’的承诺，坚强独立，关心(guānxīn)他人(tārén)，把安全和法治理念传递给身边的每一个人……” 如今的文玲书院，8年前种下的、只有一人高的樱桃树已亭亭如盖，茂盛的枝叶伸进了(le)2楼少年警校教室的窗户(chuānghù)。 9年间，玉环县楚门少年警校已迭代升级为玉环市少年警校，又从一个镇的“点”扩展为县级市的“网”，8个分校(fēnxiào)各自释放着(zhe)平安教育的特色(tèsè)能量—— 在坎门镇，分校建(jiàn)在禁毒(jìndú)阳光会所，萌警在禁毒社工的带领下，能深度了解新型毒品(dúpǐn)“巧克力”“开心水”“跳跳糖”“浴盐”，熟知在哪些情况下不能接受陌生人赠予的饮料。 在(zài)大麦屿街道，分校建在高铭暄学术馆，萌警在“人民教育家”、著名法学家高铭暄著作的(de)熏陶中学习法律，在法官、检察官、律师的组织下学习对付校园欺凌的“战术(zhànshù)”； 在沙门镇，分校建在孔子纪念馆，萌警学习传统(chuántǒng)文化，争做(zhēngzuò)文武双全的“小儒将”…… 每个(měigè)学期时长6个月，每个星期六为少年警校教学日。每到这天，萌警身上那抹浅蓝色，散布在县城各处(gèchù)。 “‘玉环’之名，源于‘晨雾绕岛，形状如环；上(shàng)有流水，洁白如玉’；如今环绕着小岛的，还有这群正(zhèng)能量爆棚的孩子！”市民们对萌警的评价(píngjià)很高。 学员(xuéyuán)们在进行课前警训。资料图片 “白骨精要杀害唐僧，孙悟空(sūnwùkōng)为了保护唐僧生命权不受侵害，打死幻化成(huànhuàchéng)人的白骨精，构成正当防卫……” 庆澜河畔，大麦屿街道，“看西游记学刑法”互动课在高铭暄学术馆开展。“把枯燥的(de)法律知识做成好吃又好消化的菜”，玉环市(shì)少年警校“共建(gòngjiàn)单位”司法局推荐的年轻律师郑发琪和(hé)大麦屿派出所教导员林巍为了上好这门课花费(huāfèi)了很多心思。他们相信，“灌溉种子要有热情，更要讲方法”。 集中群智开发的“真(zhēn)假美猴王”课程内容，还真被萌警们消化了。有一次，9岁的萌警小浩给110打来(dǎlái)电话，说“假美猴王”出现了。 经110接警员仔细了解，原来(yuánlái)，小浩(xiǎohào)的母亲被号称是“警察”的诈骗(zhàpiàn)电话引诱，其父劝阻无果。民警及时赶到，阻止了小浩母亲给不法分子转账。 “萌警们不仅保护自己和家人，而且能‘见义智为’。”新城分校教官赵金军介绍，2023年7月，一位萌警看到“一个中学的大(dà)哥哥(gēgē)”被社会青年围堵勒索(lèsuǒ)，他边报警边隐蔽地远远跟踪，协助(xiézhù)民警抓获了这伙长期游荡于校园附近的人员。 在玉城分校，民警王荣幸带领着由萌警组成(zǔchéng)的“萌警纠察组”，在社区排查安全隐患。“在一些条件不太好的家里，我们不应简单粗暴地说(dìshuō)‘东西乱七八糟’。”用心体察后，萌警彭维领略到民生的不易，“小摊商贩，他们(tāmen)只有一个出租屋(chūzūwū)，能把货物往哪里堆呢？” 住户李连勇告诉调研组，他从萌警那里尝到了(chángdàole)(le)被关爱的滋味。萌警们不仅给他推荐了合适的、实惠的货架，还跟家长一起，为他家“量身设计(shèjì)”了房屋(fángwū)物件摆放方案。这张设计图，包含了电路改造的细节，以及房屋着火后的逃生路线。 春去秋来，一届又(yòu)一届萌警在爱心人士的支持下不断成长，“更高水平(gāoshuǐpíng)的平安中国(zhōngguó)”之梦，落在他们具体鲜活的故事里。坚强独立、关心他人的少年，也悄然影响着一方水土一方人。 如今玉环各个交通枢纽，汽车驾驶人会自觉礼让行人，不少电动车主也改掉了骑行不戴头盔的劣习(lièxí)。他们说，“萌警(méngjǐng)文明岗(gǎng)”的萌警们常常出现在交警岗亭，如果(rúguǒ)违了法，被这些“奶凶奶凶”的小孩子教育一番，“实在脸红”。 来行政服务中心办理出入境手续(shǒuxù)的阿公阿婆们，最爱找“萌警帮帮(bāngbāng)团”的萌警帮忙。不会使用智能设备填写表格，那么萌警一定会！ “小手拉大手，能影响一个家庭；家庭带动家庭，国家和社会的安宁就(jiù)有稳定的基础。”玉澜河小学(xiǎoxué)第一任校长颜才云从事德育工作20余年，深知为学生“扣上第一粒(dìyīlì)扣子”有多难。“一些文弱的学生，参加少年(shàonián)(shàonián)警校后变得又勇敢又有智慧，同学们都争相学习。”这位校长真切体会到少年警校对校园风尚乃至社会风尚的积极影响。 调研组所走访(zǒufǎng)的一线教师中，无一不希望学校里能多几个萌警。 已经结业的(de)“萌警(méngjǐng)”，仍要留校学习的，进阶为“小特警”。资料图片 毕业不(bù)散场的，不只是孩子 玉环市少年警校不收学费，不可能聘请商业机构来组织(zǔzhī)；县城警力有(yǒu)限，民警有日常工作，不可能把更多人力铺展于此。 那分校(fēnxiào)多、活动多、学员多、团队之间须默契配合的少年警校(jǐngxiào)，如何运转？ “靠家长！”玉环市公安局政委、少年警校校长张继初把家长视为组织常态化(huà)运转、做出公益效益最重要的砝码和倚仗，“80名(míng)拥有公益精神、奉献精神的家长组建(zǔjiàn)起的少年警校志愿队，攒起来(qǐlái)就是一团火。” 大到运动会、救援操练(cāoliàn)课的场地布置，小到一次乡村展演所需车辆(chēliàng)、急救箱里的一枚创可贴，所有活动的组织协调、后勤保障、秩序(zhìxù)维护，都靠志愿队的家长。 在(zài)楚门分校的文化墙上，挂着一幅毕业(bìyè)照，萌警写下“我们毕业不散场”，大家彼此保持联系，共续友谊。 不散场的(de)，还有家长们。 负责(fùzé)后勤的陈杨法是自主创业者、闵(mǐn)德军是出租车司机，负责档案管理的李玲丹是财务会计、负责纪律检查的王大宏是退伍军人、负责人事工作的林虹是工会工作人员。孩子在少年警校毕业后，他们舍不得(shěbùdé)离开，与很多家长一起(yìqǐ)留在志愿队多年。 志愿工作没有(méiyǒu)报酬，反倒耗费很多(hěnduō)时间精力。“他们自嘲这是用爱发电。”玉环市公安局政治处主任、少年警校副校长徐笠说，“可我们懂，这些家长不仅爱孩子爱得深沉，而且很有远见(yǒuyuǎnjiàn)。” “教孩子去学，不如自己先去做(zuò)。”在志愿队中负责宣传的秦兴勇，坚信“父母身体力行，是最好的家教(jiājiào)”，认为(rènwéi)“正在奉献的父母最有说服力，哪怕一句都不多说”。 以志愿队为班底，少年警校设立了家治委，它成为(chéngwéi)整个(zhěnggè)体系的枢纽，使警民之间沟通(gōutōng)无阻。“它不仅(bùjǐn)解放了警力，而且释放了更多的社会能量。”徐峥峥一直担任少年警校志愿队顾问，与家治委一起经营公益事业的时光，远远多于陪伴自己家人。 2019年8月10日，超强台风“利奇马”登陆台州。挂在文玲书院附近(fùjìn)石柱上的两块“少年(shàonián)警校”木牌子摇摇欲坠。 “牌子！”少年警校志愿队队长张荣顶着(zhe)狂风暴雨跑(pǎo)去，艰难地把木牌取下。另一位家长(jiāzhǎng)商倩倩来帮忙，帮撑伞，可暴雨砸断了伞骨；帮抬，可一块木牌超过100斤，抬不动。 在她惊诧的目光里，张荣用(zhāngróngyòng)不知哪儿来的力气，一只胳膊夹着一块，连拽(zhuāi)带拖60多米，把牌子搬到了文玲书院房檐下。 “有形的牌子也好，无形的也好，绝不能在我们面前(miànqián)砸掉！”2016年至今，家治委和志愿队始终(shǐzhōng)珍视少年警校这个“品牌(pǐnpái)”，他们把志愿事务当作家务对待(duìdài)，把已经毕业了的、正在学习的萌警，当作自己的孩子。 今天，这支组织严密、热情如火的队伍，已整合资源、拓展功能，成为服务面更广的志愿团体(tuántǐ)。他们参与公益事业、反哺基层治理(zhìlǐ)，社区巡防(xúnfáng)、大型活动安保，处处能见他们的身影。当地人给他们取了个(gè)响亮的名字——“家长义警”。 每当他们马甲的深蓝色与(yǔ)萌警们(méngjǐngmen)制服(zhìfú)的浅蓝色交汇，少年警校“教育一个人、带动一家人、影响一群人”的办学理念，便特别具体可感，成为玉环一道动人的风景。 “萌警”在体验交警铁骑的工作。资料(zīliào)图片 小树向阳生，犹如(yóurú)种树人 关于“如何拨打110”的安全常识问题，调研组在几个省市(shěngshì)调查了100组学生及家长，大多数无法在120秒内把简单的模拟案情(ànqíng)讲清楚。但在玉环，较为复杂的警情，萌(méng)警报警最快只需50秒。 为何一个县级市，能把少年的(de)安全教育做出成果，办成(bànchéng)了人人追逐的公益事业？他们的经验，值得深思和借鉴。 安全教育，要具体——具体到(dào)方法、步骤、工具，而不是(búshì)停留在意识、理念、概念层面。 调研组在各地(gèdì)了解到，不少地方的(de)校园安全教育缺乏具体办法、实操演练。少年警校教官、芦蒲镇应急(yìngjí)专职(zhuānzhí)消防队消防员南明说，平安不是活动上(shàng)的口号、宣传板上的标语，而是了解并且能做到“听到着火，先速测大门把手的温度”“跑不了时拿一个金属盆到窗边敲击等待救援”以及“快速正确使用灭火器”。 具体有效的安全教育，意味着教授方需把问题细化、场景化。玉环给出了扎实的范例：为了让萌警知晓如何避让大型车辆，交警教官专门开来工程车，让萌警观察假人如何被车碾压，实测(shícè)“死亡弯月”的面积；为了让家长学会(xuéhuì)急救溺水者和(hé)呼吸道异物堵塞者，玉环市红十字会救护培训负责人林娴倩(línxiánqiàn)的课上，要求家长亲手练习海姆(hǎimǔ)里克腹部冲击法，不(bù)通过考核的，家长的萌警孩子将不能毕业。 安全教育，要注重心理疏导和心灵(xīnlíng)陪护——站在孩子的立场，理解孩子的处境，帮助孩子构建健康阳光(yángguāng)的心灵世界。 “过去的(de)教育比较缺乏安全(ānquán)与心理的关联，而心理健康恰恰是安全教育的重要落点。”不少社会学、心理学、公共安全(gōnggòngānquán)学等领域的专家认为，在少年警校这样(zhèyàng)的组织中历练，也许是矫正问题少年及解决少年心理问题的有效途径。 “少年警校(jǐngxiào)在心理建设方面至少有两个法宝，一是(yīshì)家长共同(gòngtóng)学习带来的亲子关系，二是人际支持带来的信心。”原玉环市关工委专职副主任、少年警校副校长刘淑芬(liúshūfēn)解释道，问题少年所在家庭(jiātíng)大都不完整、不负责，且当前大多数家庭都缺乏家长孩子(háizi)一起学习的机会。在少年警校，家长和孩子是同学、“同事”、“战友(zhànyǒu)”，站在共同立场看待和解决问题，彼此间就能加深理解，良好的亲子关系便有条件建立。家庭环境健康，社会的阳光就照得进孩子的心。 “人际支持(zhīchí)的效果更为直接。”这(zhè)位常年从事心灵关爱的副校长(fùxiàozhǎng)分析，“在少年警校，萌警能结识(jiéshí)一批志同道合的朋友，这就是盟友，就是人际支持；其他孩子，身边多了一位萌警，自己面对问题时就有助手、有依靠，这也是人际支持。” 少年警校把建校目标定为“安全加油站”“警民同心圆”，而更重要的目标是(shì)“心防大舞台”。“从创建伊始，我们便引入心理(xīnlǐ)抚育机制，注重心理疏导和信心培育(péiyù)。”张继初认为注重“心防”，是这一事业能办进人心的重要原因(yuányīn)。 办少年警校，要因地制宜——挖掘并(bìng)有效利用已有资源。 玉环市能把少年警校办出特色，与当地的客观条件密不可分。这里经济发展水平较高(gāo)，公共文化资源丰富(fēngfù)，公益事业基础较为雄厚(xiónghòu)，这为少年警校的建立及发展提供了优越环境。 玉环公安有效凝聚了当地社会(shèhuì)资源，把少年警校建在红色教育基地、产业园、学术馆、纪念馆(jìniànguǎn)等具备特色功能的场所，使教学课程有了“沉浸式”环境；把妇联(fùlián)、共青团等组织(zǔzhī)及红十字会等社会救助团体(tuántǐ)的工作需求和能量进行有效整合，使各单位、各方面都能积极为少年警校出力。 然而，调研组了解到，办少年警校需消耗一定的(de)社会资源，如场地、资金、师资、安全保障、警力(jǐnglì)等。即使在机制相对完善的玉环，常态化开展的压力仍然较大。如何(rúhé)高效办好少年警校，玉环市公安局仍在探索，他们(tāmen)也呼吁上级部门、社会各界，为他们提建议、支好招。 玉环市少年警校，是一次县级市公安机关在平安建设方面的创新(chuàngxīn)探索。历经9年，公安部门克服诸多(duō)困难，联合相关部门、集聚社会资源(zīyuán)共同发力，使(shǐ)“少年警校”这一概念模糊、形式无定的活动或组织，发展成为日臻成熟的安全教育平台，并不断开枝散叶。正如高铭暄给萌警(méngjǐng)回信中的评价(píngjià)：少年警校“弥补了法治教育在义务制教育中的短板，促进了更多法治家庭的建设，守护了青少年的平安健康成长”。 调研组离开(líkāi)玉环时，眺望漩门湾湿地，看到一片嫩绿的树林，当地人(dāngdìrén)称之为“萌警林”。毕业前，萌警都会来这里种下(zhòngxià)一棵树。这些种在中国东海之滨的小树还没有长高，但枝干健硕，像种下它们的人一样迎着海风(hǎifēng)，向阳生长。